رابطه ویژگی های شخصیت و سبک های یادگیری با موفقیت تحصیلی دانشجویان برخط

مقدمه: توجه به عوامل موفقیت گذار بر یادگیری با هر شیوه آموزشی مهم است. آموزش به شیوه برخط در سال های اخیر به عنوان یک روش آموزشی به علت سازگاری با نیازهای دنیای امروز علاقمندان بی شماری داشته است اما کارآیی این روش همواره مورد تردید بوده است. هدف از این پژوهش، تبیین رابطه بین ویژگی های شخصیت و سبک های یادگیری با موفقیت تحصیلی دانشجویان برخط می باشد.مواد و روش ها: در این پژوهش 195 نفر از دانشجویان سال آخر دانشکده آموزش مجازی دانشگاه شیراز، پرسشنامه های ویژگی های شخصیت نئو(neo-ffi) و سیاهه سبک های یادگیری کلب (1984) را تکمیل نمودند. از معدل پایانی آنان به عنوان شاخصی جهت سنجش موفقیت تحصیلی استفاده شد. از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون جهت تحلیل داده ها استفاده گردید.نتایج: نتایج نشان داد که میان ویژگی های شخصیت و سبک های یادگیری با موفقیت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. نوروزگرایی و توافق پذیری از ابعاد شخصیت، سبک یادگیری هم گرا از ابعاد سبک های یادگیری توانسته اند در پیش بینی موفقیت تحصیلی دانشجویان این دوره ها اثرگذار باشند.نتیجه گیری: نتایج حاصله می تواند به برنامه ریزان آموزشی به آگاه سازی از عوامل اثرگذار ونقش آنها به خصوص شخصیت یادگیرندگان و سازگارکردن مواد و روش های آموزشی با ویژگی های درون فردی دانشجویان کمک نماید.